Durchgängige Leseförderung

Texte verstehend lesen zu können ist für eine aktive Teilhabe an der Gesellschaft unverzichtbar. Wir stellen ausgewählte Konzepte und Instrumente der Förderung von Vorläuferfertigkeiten des Lesesn und der Leseförderung von der Kita bis zur Sekundarschule vor. (Fachbeitrag von Dr. Luna Beck, Dr. Nora von Dewitz und Dr. Cora Titz, erschienen im BiSS-Journal, 3. Ausgabe, November 2015)

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