Sprachliche Entwicklungsstände, Lernpotenziale und Lernfortschritte erkennen - Fachbeitrag

05.11.2015 //

Die für Entwicklungs- und Lernprozesse relevanten individuellen Voraussetzungen von Kindern und Jugendlichen falle nicht nur sehr unterschiedlich aus, sondern sie verändern sich auch im Entwicklungsverlauf. Um Bildungs- undFörderangebote professionell und erfolgreich an die individuellen Voraussetzungen und Bedarfe der Kinder und Jugendlichen anzupassen, sollten Erzieherinnen und Erzieher sowie Lehrerinnen und Lehrer in der Lage sein, diese zuerkennen (Fachbeitrag von Dr. Luna Beck, Dr. Nora von Dewitz und Dr. Cora Titz, erschienen im BiSS-Journal, 2. Ausgabe, April 2015)

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