Ob zur Leseförderung oder zum Schrifterwerb für Neuzugewanderte – die Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS) und ihr Nachfolger BiSS-Transfer stellen bereits seit mehr als zehn Jahren wissenschaftlich fundierte und praxisorientierte Fortbildungen zur Verfügung. Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte können hier ihr Wissen zur sprachlichen Bildung vertiefen, Impulse für Unterricht und Kita mitnehmen und sich für Multiplikationsaufgaben qualifizieren. Rund 40.000 Personen haben das Angebot bereits genutzt. Welche Inhalte die BiSS-Kurse bieten und wie genau sich Interessierte über das BiSS-Blended-Learning weiterqualifizieren können, finden Sie hier im Überblick.
Bild: A. Etges/Trägerkonsortium BiSS-Transfer
Mit welchen Maßnahmen können Lehrkräfte ein diagnosebasiertes Lesetraining in ihren Klassen umsetzen? Wie lassen sich Sprachkompetenzen feststellen? Und welche Möglichkeiten gibt es, um mehrsprachige Kompetenzen von Kindern in Unterricht und Kita zu nutzen? Auf diese und weitere Fragen bekommen Teilnehmende in den Fortbildungen der Leitstelle BiSS eine Antwort.
Fach- und Lehrkräfte in Schulen und Kitas mit Fortbildungen, Material und Angeboten zu unterstützen, ist ein Herzstück der Initiative. Zehn übergeordnete Kurse und mehr als 200 Lerneinheiten stellt BiSS inzwischen als Bausteinsystem bereit. Alles ist wissenschaftlich fundiert. Angeboten werden die Fortbildungen im Blended-Learning-Format, also in einer Mischung aus selbstgesteuerten Online-Lerneinheiten und Präsenzveranstaltungen. Der Vorteil: Die Teilnahme ist dadurch sehr flexibel. Gleichzeitig ist eine ständige fachliche Begleitung und kollegiale Vernetzung sowohl in den digitalen Lernphasen als auch bei den persönlichen Treffen gewährleistet.
Denn eins ist dem BiSS-Team wichtig, sagt Annik Köhne, Koordinatorin des Bereichs Blended Learning (BL): „Die Teilnehmenden sollen nicht allein gelassen werden. Es braucht den Austausch, um sich über Zielsetzungen klar zu werden und sich über passende Umsetzungsschritte zu verständigen“, betont sie. In den Online-Phasen arbeiten die Teilnehmenden mit multimedialen Materialien wie Videos, Audioaufnahmen, interaktiven Übungen und Texten. Diese Inhalte werden dann in den Präsenz- und Online-Treffen vertieft, diskutiert und mit der eigenen pädagogischen Praxis verknüpft.
BiSS-Kurse basieren auf wissenschaftlichen Erkenntnissen
Bei der Entwicklung der Kurse hat das BL-Team eng mit dem in der Laufzeit von BiSS-Transfer gegründeten Forschungsnetzwerk zusammengearbeitet. Das heißt: Praxisgeprüfte und wirksame Konzepte zur Sprachbildung werden in Form von digitalen Trainings aufbereitet. Die Fortbildungen verbinden so wissenschaftliche Fundierung mit konkreten Impulsen für die Unterrichts- und Schulentwicklung.
Zertifikatskurse für Fortbildende und Multiplizierende
Um Konzepte und Wissen zur sprachlichen Bildung für möglichst viele Schulen und Kitas deutschlandweit zugänglich zu machen, setzt BiSS auf ein Multiplikationssystem. Das heißt: In den teilnehmenden Ländern werden zunächst Multiplizierende ausgebildet und zertifiziert. Das sind meist Personen, die bereits in der Aus- oder Fortbildung tätig sind, zum Beispiel an einem Studienseminar oder an einem Landesinstitut. Für ihre Qualifizierung durchlaufen sie Zertifikatskurse, die von geschulten BL-Tutorinnen und Tutoren durchgeführt werden. All das läuft über die BiSS-Fortbildungsplattform.
„Jedes Land entscheidet dabei selbst, welche Themenschwerpunkte aus dem BiSS-Pool es aufgreift“, erklärt Annik Köhne. „In den Zertifikatskursen durchlaufen die Teilnehmenden erst selbst einen BL-Kurs zur sprachlichen Bildung und bearbeiten zusätzlich auch mediendidaktische Inhalte. Nach erworbenem Zertifikat bieten sie dann eigene Blended-Learning-Fortbildungen für Lehr- und Fachkräfte ihres Landes an. Hierfür können sie die BiSS-Fortbildungsplattform nutzen, dort Fortbildungsräume einrichten lassen und die fertigen Kurse von BiSS oder Bausteine daraus in ihr Angebot integrieren“, so die Koordinatorin des BL-Teams weiter. Der Zugang zu den Inhalten erfolgt über die passwortgeschützte Plattform www.biss-fortbildung.de. Dort stehen alle Materialien für zertifizierte Teilnehmende bereit.
„Jedes Land entscheidet selbst, welche Themenschwerpunkte aus dem BiSS-Pool es aufgreift.“
Mehr als 500 Zertifikate für Fortbildende wurden in BiSS und BiSS-Transfer mittlerweile ausgestellt. Welches Zertifikat Interessierte im eigenen Land erwerben können, hängt davon ab, welche Zertifikatskurse zu welchem Thema gerade ausgeschrieben bzw. in Planung sind. Dazu können die BiSS-Landeskoordinatorinnen und -koordinatoren oder die BiSS-Tutorinnen und Tutoren in den Bundesländern Auskunft geben. Eine Übersicht über die Ansprechpersonen mit direkten Kontaktmöglichkeiten steht auf der Webseite der Leitstelle BiSS unter „Ansprechpersonen in den Ländern“ zur Verfügung.
Als Lehrkraft teilnehmen, um Wissen für den eigenen Unterricht zu nutzen
Die zertifizierten Multiplikatorinnen, Multiplikatoren und Fortbildnerinnen sowie Fortbildner bieten die BiSS-Fortbildungen nach ihrer Qualifizierung in ihrem Bundesland an. Möchte beispielsweise ein Lehrer einen BiSS-Kurs zur sprachlichen Bildung belegen, kann er sich an die zuständige BiSS-Landeskoordination oder die BL-Tutorinnen und Tutoren im Land wenden. Sie können über Angebote, Teilnahme- und Anmeldemöglichkeiten informieren.
Teilnahme – auch ohne BiSS-Schule zu sein?
Möchte eine Lehrerin – vielleicht auch gemeinsam mit Kolleginnen – einen BiSS-Fortbildungskurs besuchen, ihre Schule ist aber nicht Teil der Initiative, kann es sein, dass dies ebenfalls möglich ist. „Das hängt immer vom Kontext im Land ab“, erklärt Annik Köhne. „Wird die Fortbildung speziell für Schulen eines BiSS-Verbundes angeboten? Oder wird sie als offenes Angebot an einem Landesinstitut bereitgestellt? Manchmal bieten Länder die Sprachbildungskurse auch als Vorbereitungsmaßnahme speziell für quereinsteigende Lehrkräfte an. Ein anderes Mal stehen sie als Modul für Referendarinnen an einem Studienseminar oder für Studierende eines Lehramtsstudiengangs zur Verfügung. Es gibt verschiedenste Einsatzszenarien“, sagt die Koordinatorin des BiSS-Blended-Learning weiter. Die wichtigste Anlaufstelle sind auch hier die BiSS-Landeskoordination und die BL-Tutorinnen bzw- Tutoren, die über Zugangsmöglichkeiten informieren.
Welche BiSS-Kurse gibt es?
Das Kursangebot der BiSS-Fortbildungsplattform ist breit gefächert. Die Trainings geben konkrete Handlungsempfehlungen für die sprachsensible Gestaltung des pädagogischen Alltags im Elementarbereich bis hin zur Unterrichtsgestaltung in der Sekundarstufe. Lehrkräfte können zum Beispiel an grundlegenden Einführungen wie „Allgemeine Grundlagen sprachlicher Bildung“ teilnehmen, in denen zentrale Konzepte, Diagnoseverfahren und Planungsinstrumente vermittelt werden. Oder sie befassen sich mit spezifischen Themen wie einem „Training der Schreibflüssigkeit und der Schreibstrategien“, das die Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen beim Erstellen von Texten stärken möchte. Weitere Kurse beschäftigen sich mit der Förderung von Leseflüssigkeit und früher Literalität und der durchgängigen Leseförderung oder mit sprachbildendem Mathematikunterricht. Die Themen sind vielfältig und praxisorientiert für die direkte Umsetzung in Schule und Kita konzipiert.
Viele Multiplizierende bieten Wahlmöglichkeiten in ihren Fortbildungen an. Das heißt, dass sie zur individuellen Schwerpunktsetzung unterschiedliche vertiefende Blended-Learning-Einheiten im Kursraum auf der Lernplattform bereitstellen. Welche Inhalte von welcher Fortbildungsleitung im eigenen Land angeboten werden, können die BiSS-Landeskoordinatorinnen und -koordinatoren beantworten.
Neue und beliebte Fortbildungsangebote zur sprachlichen Bildung
Das jüngste Angebot auf der BiSS-Fortbildungsplattform ist eine Lerneinheit zur Schrift- und Zweitschriftvermittlung. Ziel ist es, Lehrkräften praxisnahe Impulse für Literalisierung, Alphabetisierung und Schriftspracherwerb im Kontext von Deutsch als Zweitsprache zu vermitteln.
Besonders beliebt sind die Bausteine aus dem Kurs „Sprache im Alltag und im Fach“, der bereits in der Initiative „Bildung durch Sprache und Schrift“ (BiSS, 2015-2020) entwickelt wurde. „Diese werden in Fortbildungen am häufigsten eingesetzt“, sagt Annik Köhne. „Hier bekommen pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte Maßnahmen und Praxistipps an die Hand, wie sie die Sprache von Kita-Kindern im Alltag und von Schülerinnen und Schülern im Fachunterricht diagnostizieren, anregen, unterstützen und fördern können.“
Wie sind die Kurse aufgebaut? Wie lange dauern die BiSS-Fortbildungen?
Die Struktur der BiSS-Kurse ist klar gegliedert und trotzdem flexibel. Jeder Kurs besteht aus mehreren Bausteinen, die wiederum in einzelne Einheiten unterteilt sind. „Eine Einheit dauert in der Regel etwa 45 Minuten, sodass sich der Lernstoff gut in den Arbeitsalltag integrieren lässt“, erklärt Annik Köhne.
„Wir empfehlen den Multiplizierenden immer, nicht mehr als eine Einheit pro Woche für ihre Fortbildungen einzuplanen, um den Teilnehmenden neben dem Beruf ausreichend Zeit zum Bearbeiten zu lassen. Wir verfolgen dabei bewusst kein reines E-Learning-, sondern ein Blended-Learning-Konzept. Es müssen also immer auch Präsenztreffen für den fachlichen Austausch stattfinden. Viele Multiplizierende bauen neben den Web-based-Trainings und den Präsenztreffen auch Erprobungsphasen für den Unterricht bzw. die pädagogische Praxis ein. So kann die Umsetzung besser angestoßen und begleitet werden. All das lässt sich natürlich nicht in ein, zwei Tagen realisieren. Daher finden die Fortbildungen im Durchschnitt ein halbes Jahr lang berufsbegleitend statt – das variiert jedoch je nach Kursinhalt und landesspezifischer Gestaltung“, so die BL-Koordinatorin.
Die BiSS-Blended-Learning-Fortbildungen: Für alle, die sich im Bereich sprachliche Bildung praxisnah und flexibel weiterqualifizieren möchten
Die BiSS-Fortbildungsplattform steht für praxisorientiertes, wissenschaftlich fundiertes und kollegial unterstütztes Lernen. Sie ermöglicht Lehrkräften, Schulleitungen und pädagogischen Fachkräften, neue Kompetenzen zu erwerben, um den Unterricht und Kita-Alltag sprachsensibel zu gestalten, sich mit Kolleginnen und Kollegen bundesweit zu vernetzen und gemeinsam die sprachlichen Fähigkeiten von Kindern und Jugendlichen zu verbessern. Durch die Verbindung von Theorie, Praxis und kollegialem Austausch in den Fortbildungen werden Inhalte nicht nur verinnerlicht, sondern können im pädagogischen Alltag nachhaltig umgesetzt werden.
Bild Annik Köhne: Trägerkonsortium BiSS-Transfer/A. Etges
