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Darum geht es in diesem Beitrag
Bildungsstudien zeigen, dass viele Kinder die Mindeststandards im Lesen nicht erreichen. Wie können Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte das Lesenlernen in Schule und Unterricht wirksam unterstützen? Welche Methoden Erfolg versprechen und welche digitalen Tools dabei helfen können, darüber spricht Dr.in Mareike Ehlert, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Lese-BiSS und akademische Rätin am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung der Universität Münster, im Interview.
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Nur noch Text.
„Durch regelmäßiges gezieltes Training lassen sich Lesekompetenzen deutlich verbessern.“
Durch regelmäßiges gezieltes Training lassen sich Lesekompetenzen deutlich verbessern. Das ist wie bei einer sportlichen Fähigkeit: Wer schneller laufen will, muss regelmäßig sprinten üben. Genauso gilt beim Lesen, dass Kinder durch häufiges lautes Vorlesen sicherer und flüssiger werden. Je nach Förderschwerpunkt kann das Training dabei unterschiedliche Ziele verfolgen:
- Die Lesegenauigkeit trainieren
- Die Lesegeschwindigkeit üben
- Das Leseverständnis stärker in den Blick nehmen
- Programme wie der Lese-Sportler setzen hier an und fördern alle drei Teilkompetenzen systematisch und wissenschaftlich fundiert. Entscheidend ist also: Passgenaue Methoden zu wählen und dranzubleiben!
Das Wichtigste zur sprachlichen Bildung im Überblick
- Die Lesegenauigkeit trainieren
- Die Lesegeschwindigkeit üben
- Das Leseverständnis stärker in den Blick nehmen
Bildungsstudien zeigen, dass viele Kinder die Mindeststandards im Lesen nicht erreichen. Wie können Lehrkräfte und pädagogische Fachkräfte das Lesenlernen in Schule und Unterricht wirksam unterstützen? Welche Methoden Erfolg versprechen und welche digitalen Tools dabei helfen können, darüber spricht Dr.in Mareike Ehlert, wissenschaftliche Mitarbeiterin im Projekt Lese-BiSS und akademische Rätin am Institut für Psychologie in Bildung und Erziehung der Universität Münster, im Interview.
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