Förderung der Schreibflüssigkeit

Der zweijährige Verbund "Förderung der Schreibflüssigkeit" begleitet vier Schulen wissenschaftlich und verknüpft dabei Aspekte der Unterrichts- und Schulentwicklung. Das Projekt startet mit einer Schulung der Schulberaterinnen und Schulberater durch das Mercator-Institut. Darauf folgen die Schulung der beteiligten Lehrkräfte und die Durchführung von Pretests zur Erfassung der Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler. Danach startet die Durchführung des Schreibflüssigkeitstrainings samt Unterrichtsbeobachtung in den vierten Klassen durch das Projektteam. Im Anschluss daran finden die Befragungen, Auswertungen und Posttests statt, um die Wirksamkeit der Maßnahmen nachzuweisen. Der Fokus liegt auf der Vermittlung eines Schreibflüssigkeitstrainings in Anlehnung an das Konzept des Mercator-Instituts für Sprachförderung und Deutsch als Zweitsprache der Universität zu Köln (Becker-Mrotzek/Roth/Haider, 2019). Ziel ist die Verankerung des Schreibflüssigkeitstrainings im schulinternen Curriculum zusammen mit einem Transferkonzept für die Schulung von neuen Lehrkräften. Nach dem Durchlauf der ersten Schulkohorte beginnt der Zyklus der Maßnahmen erneut.