Sprachbildung durch Lesekompetenz

Der Verbund "Sprachbildung durch Lesekompetenz" ist auf zwei Jahre angelegt. Während des ersten Projektjahres lernen die teilnehmenden Schulen lesedidaktische Konzepte kennen, die sie im Unterricht erproben. Im zweiten Jahr geht es um die Evaluation, Implementierung und Verstetigung der Maßnahmen. Der Fokus liegt dabei auf der Vermittlung eines Leseflüssigkeitstrainings sowie auf Lesestrategien für den Fachunterricht. Jede Schule wird durch eine Schulbegleiterin oder einen Schulbegleiter unterstützt, außerdem finden Verbundtreffen, schulinterne Studientage, Peer Review und Fachtage für den gesamten Verbund statt. Die Schulen gründen jeweils eine Sprachbildungs-AG , die mit Unterstützung der Schulleitung die schulinternen Prozesse zur Umsetzung neuer Maßnahmen zur sprachlichen Bildung initiiert und koordiniert. Ziel ist, dass das gesamte Kollegium und einzelne Fachbereiche sich auf Maßnahmen einigen, diese erproben und evaluieren. Am Ende des Projekts steht deren Verankerung im schulinternen Curriculum zusammen mit einem Transferkonzept für die Weitergabe an neue Lehrkräfte. Nach dem Durchlauf der ersten Schulkohorte beginnt der Zyklus der Maßnahmen erneut.