Systematische Leseförderung – Grundschulen Oberpfalz

Der Verbund fördert die Lesekompetenz von Schülerinnen und Schüler in der Primarstufe und nutzt dazu einerseits Elemente des Konzepts „Fachintegrierte Leseförderung Bayern“ (FiLBY) sowie andererseits ein in BiSS bereits eingesetztes Leseförderkonzept. Zur Förderung der Leseflüssigkeit und Lesegenauigkeit haben die Schulen des bisherigen BiSS-Verbunds Lautlese-Tandems erprobt. Die Förderung basierte auf einer gezielten Diagnose zur Zusammensetzung der Lesetandems und zur Feststellung des Lesefortschritts (orientiert am Prinzip der Leseolympiade). Von der zweiten bis zur vierten Jahrgangsstufe stehen jeweils unterschiedliche Kompetenzen wie Leseflüssigkeit, Lesestrategien und die Verknüpfung von Lesestrategien mit metakognitiven Strategien im Fokus.