Lese-BiSS (Rheinland-Pfalz)

Das Projekt „Systematische Leseförderung in der Grundschule“ (Lese-BiSS) ist ein Forschungsprojekt in der Primarstufe. Ziel ist es, die Lesekompetenzen von Schülerinnen und Schülern der dritten und vierten Jahrgangsstufe zu fördern. Dazu kommt das wissenschaftlich evaluierte Leseförderprogramm „Der Lese-Sportler“ zum Einsatz, das die Lesegenauigkeit, die Leseflüssigkeit und das Leseverständnis der Schülerinnen und Schüler mithilfe ausgearbeiteter Unterrichtsmaterialien fördert. Das Projektteam qualifiziert zunächst Multiplikatorinnen und Multiplikatoren für den Einsatz des Lesetrainings. Dafür nutzt es einen eigens für das Projekt entwickelten Blended-Learning-Kurs. Die Multiplikatorinnen und Multiplikatoren bilden anschließend die am Projekt teilnehmenden Lehrkräfte fort und begleiten sie bei der Implementation des Lesetrainings im Unterricht. Das Projekt wird im Rahmen des Forschungsnetzwerks BiSS-Transfer wissenschaftlich begleitet. Dabei wird untersucht, welche Faktoren – von der Schulung der Multiplizierenden bis zur Wirkung auf die Schülerinnen und Schüler – zu einer erfolgreichen Übertragung des Trainings in die Unterrichtspraxis beitragen.