Die neue Broschüre „Digital lehren und lernen“ enthält Tipps und Methoden für alle Phasen einer Online-Fortbildung. Sie richtet sich an Fortbildnerinnen und Fortbildner in und außerhalb von BiSS-Transfer.

In Ausgabe 16 des BiSS-Journals erläutern Expertinnen und Experten, welche sprachlichen Herausforderungen unterschiedliche Fächer mit sich bringen und wie Lehrkräfte Schülerinnen und Schülern helfen können, sie zu bewältigen.

Sprachliche Fertigkeiten können wie beim Sport trainiert werden. Wie das funktioniert und wie Trainings an Schulen implementiert werden können, wird im neuen BiSS-Journal erläutert.

Teil zwei des Projektatlas stellt BiSS-Vorhaben vor, die in der Sekundarstufe und etappenübergreifend durchgeführt wurden, um die sprachlichen Fähigkeiten Lernender weiterzuentwickeln und kontinuierliche Sprachbildung zu unterstützen.

Der Projektatlas stellt die Ziele und Ergebnisse von wissenschaftlichen Begleitprojekten an Grundschulen und Kitas vor, die im Rahmen von BiSS von 2013 bis 2020 umgesetzt wurden.

Im neuen Flyer zu den Blended-Learning-Fortbildungen erfahren Interessierte, welche Kurse angeboten werden und wie sie teilnehmen können.

In der neuen Ausgabe des BiSS-Journals wird erläutert, was gute Lese-Apps ausmacht und wie digitale Verbundarbeit funktioniert.

Neu zugewanderte Kinder und Jugendliche in das deutsche Bildungssystem einführen: Die neue BiSS-Handreichung gibt Empfehlungen und einen Überblick über bundesweite Maßnahmen.

Der von einer BiSS-Fachgruppe entwickelte Leitfaden erfasst Informationen zu den sprachlichen Kenntnissen von neu zugewanderten Kindern und Jugendlichen.

Leseverstehen im Unterricht trainieren und dafür unterschiedliche Sprachen nutzen: Die neue BiSS-Broschüre erläutert, wie das geht.